«Центр развития ребенка» - Детский сад №9 «Рябинка»
Спортивный зал, бассейн, сауна, фитобар, оздоровительный центр, психолог, логопед, изостудия, кабинет английского языка, театр.
Заведующая – Коксу Людмила Владимировна, почетный работник общего образования России
Зам. заведующей по УВР – Жукова Людмила Ивановна
В муниципальном дошкольном образовательном учреждении функционирует 10 групп: 2 – раннего возраста и 8 дошкольных, из которых 3 группы индивидуально-дифференцированного подхода с наполняемостью 10 человек и 2 логопедические, где специалисты осуществляют коррекцию речи детей.
Педагогический и медицинский коллективы – творческие, инициативные люди. Из них имеют высшую квалификационную категорию 14 специалистов и 9 человек – первую квалификационную категорию.
Весь педагогический коллектив учреждения работает под девизом: «Настоящий педагог тот, кто знает, как облагородить душу ребенка, развить ум, натренировать тело и сделать жизнь его счастливой».
Одной из главных задач является создание атмосферы психологического комфорта и эмоционального благополучия, свободной творческой и активной личности. Детский сад предоставляет детям возможность развиваться разносторонне.
- воспитатели
- педагог интеллектуального развития
- учитель-логопед (выпуск не менее 90% детей с исправленной речью)
- музыкальные руководители (участие детей в городских и областных конкурсах)
- педагог-психолог
- преподаватель английского языка (печатает свой практический материал в журнале «Иностранные языки в школе»)
- руководитель изодеятельности
- скульптор (член Союза художников России)
- инструктор по плаванию (мастер спорта)
- инструктор по физкультуре (кандидат в мастера спорта)
- врач-педиатр (с большим опытом работы)
- медсестра по оздоровлению детей
- медсестра бассейна
Забота о физическом и психическом здоровье детей, их интеллектуальном и личностном развитии, художественно-эстетическом воспитании являются приоритетными направлениями работы.
- Детям обеспечено психическое развитие в условиях комфортного пребывания ребенка в ДОУ.
- Учитываются индивидуальные возможности, способности, темпы развития и обучения ребенка.
- Организована поисково-практическая деятельность детей (по изучению воды, воздуха, земли).
- Построена среда, создающая условия для совместной деятельности педагога и ребенка в форме сотрудничества.
* * *
«Центр развития ребенка» имеет оптимальную предметно-пространственную среду, обеспечивающую развитие, воспитание и обучение детей дошкольного возраста с учетом принципов «Концепции дошкольного воспитания»:
- Дистанция и позиция при организации взаимодействия педагога с ребенком (дистанция общения – индивидуальная, основная позиция – «глаза в глаза»).
- Стабильность и динамичность:
–
развивающая среда изменяется с ростом достижений ребенка
–насыщение развивающей среды в течение года
–ребенок включается в процесс реконструирования пространственной среды
–состав педагогов и списочный состав детей постоянен. - Комплексное и гибкое зонирование:
–в каждой группе имеются игровая, спальня, туалетная комната, раздевалка
–соблюдается гибкое зонирование помещений (выделение в среде учебной, игровой, зоны движения и природы). - Комфортность и эмоциональное благополучие детей и взрослых:
–дети занимаются по подгруппам, ходят на занятия к специалистам
–в группах разновеликая мебель, удобное рабочее место для воспитателя, различное освещение, сочетание в среде предметов домашней обстановки (мягкая мебель, паласы, подушки, личные вещи детей). - Активность, самостоятельность и творчество:
–совместное (педагоги – дети) создание обстановки для игр
–использование творческих работ в оформлении интерьера группы и учреждения. - Индивидуальная направленность:
–поддержка интересов детей, создание групповых коллекций
–наличие в среде пособий для коррекционной и развивающей работы с детьми. - Эстетическая целесообразность среды развития:
–цветовое оформление учреждения в пастельных тонах
–живые растения
–использование предметов декоративно-прикладного искусства
–использование детских работ в оформлении. - Соблюдение санитарно-гигиенических требований.
* * *
В распоряжении ребят имеются:
современно оборудованный спортивно-тренажерный зал с сухим бассейном и полифункциональным набором «Радуга»–
плавательный бассейн с сауной, фитобаром–
оздоровительный центр с физио-массажной и другой медицинской аппаратурой, витаминотерапия, ингаляции, лампы Чижевского–
кабинет психологической разгрузки (музыкотерапия, рефлексотерапия)–
батут-манеж–
физкультурные уголки в группах–
физполе–
велотрассы–
министадионы на игровых уличных участках.–
музыкальный зал–
изостудия–
комната сказок–
эстетически оформленные Пушкинский уголок, уголок русской избы, фонтан «Водяной»–
центр интеллектуального развития, где представлены развивающие дидактические игры по лучшим мировым методикам–
исследовательская лаборатория–
комнаты дидактических игр Воскобовича–
кабинет английского языка–
зооуголок–
экологическая тропа–
краеведческие уголки–
прекрасно оборудованные групповые комнаты.* * *
Воспитательно-образовательная работа с детьми проводится по разным программам: «Детство», «Детский сад – Дом радости», «Радуга», «Гармония», «Школа – 2100».
Вместе с этим используются различные методики: «Триз» (теория решения изобретательских задач), «Школа хороших манер», «Валеология» (наука о самом себе), «Оригами» (поделки из бумаги), «Бумагопластика», «Макраме», «Фитбол», «Экология», «Театр», «Музыкальный детский оркестр», «Ритмопластика».
Положительный опыт работы «Центра развития ребенка» используется в ДОУ города и области. Отдел образования Дании неоднократно показывал это учреждение города Гатчины своим педагогам.
В перспективе ДОУ № 9 примет участие в конкурсе на звание «Лучший детский сад России».
режим работы
Отзывы
Рекомендуем посмотреть
